La Commission nationale des droits de l’homme, incluant le Comité pour la prévention de la torture (NHRC-CPT), a participé, représentée par la Dre Rana Al-Jammal, à l’ensemble des ateliers régionaux consacrés à la préparation d’un guide de bonnes pratiques et d’expériences en matière d’éducation aux droits de l’homme dans les écoles primaires, intermédiaires et secondaires de la région arabe.
Ces ateliers sont organisés par le Réseau arabe des institutions nationales des droits de l’homme, en coopération avec le Centre des Nations Unies pour la formation et la documentation en matière de droits de l’homme pour l’Asie du Sud-Ouest et la région arabe. Ils visent à élaborer un guide pratique fondé sur les expériences éducatives de la région et conforme aux normes internationales relatives aux droits de l’homme.
Tout au long de sa participation, la Dre Rana Al-Jammal a apporté l’expertise de la NHRC-CPT et a contribué activement aux discussions ainsi qu’à l’élaboration du contenu du guide, notamment en ce qui concerne l’intégration des concepts fondamentaux des droits de l’homme dans les processus éducatifs et l’adoption de méthodes et de mécanismes soutenant une approche fondée sur les droits de l’homme.
La NHRC-CPT a affirmé que l’éducation aux droits de l’homme constitue une priorité institutionnelle majeure, en tant que pilier essentiel de la construction de sociétés justes, inclusives et durables. La Commission a souligné que l’intégration des principes des droits de l’homme dans les programmes scolaires contribue au développement des connaissances, des valeurs et des compétences des élèves, tout en renforçant les principes de dignité humaine, d’égalité, de non-discrimination, de liberté et de justice.
La Commission a également reconnu les défis liés à l’intégration des concepts des droits de l’homme dans les curricula éducatifs, tout en mettant en avant les opportunités importantes qu’offrent ces démarches pour former les générations futures à une culture des droits de l’homme. À cet égard, la NHRC-CPT a réitéré son engagement à poursuivre cette orientation à travers des plans clairs et participatifs.
Par ailleurs, la NHRC-CPT a insisté sur l’importance d’impliquer les enseignants, les parents et les élèves dans les consultations et les échanges pertinents, d’écouter les voix des enfants et des jeunes, et de garantir leur participation effective. Une attention particulière est accordée à l’inclusion des élèves en situation de handicap et à la facilitation de leur accès égal et effectif à l’ensemble des activités éducatives et connexes.
Cette participation s’inscrit dans le cadre de l’engagement continu de la Commission nationale des droits de l’homme, incluant le Comité pour la prévention de la torture, en faveur de la promotion de l’éducation aux droits de l’homme et du soutien aux efforts régionaux visant à développer des outils éducatifs efficaces contribuant à l’ancrage d’une culture des droits de l’homme dans les sociétés arabes.
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